执教者

许梨香

学科

品德与生活

班级

一年级

时间

2014年5月23日

教学

目标

一、活动目标与要求

1、情感与态度：通过指导同学遇到问题学会求助和互相帮助，培养儿童关爱同学、热爱集体的思想感情。

2、行为与习惯：了解并学会求助时要有礼貌、要用礼貌用语，培养同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

3、知识与技能：通过亲身体验和儿歌学习，使同学初步了解向人求助和协助他人的基本知识和技能。

4、过程与方法：引导同学尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。

教学过程

活动（一）--创设情境，提出问题，导入新课。

1、师：小朋友，我们学校要开展手拉手活动，，要求每个班成立互助小组，还要设计一个爱心标志呢，今天老师带来了这个爱心标志，你们想看一看吗？（想！）

2、出示爱心标志：

师生合作解释设计理念：底色用蓝色表示同在一片蓝天下，中间看出来了是什么图案？（两只手拉起来的图形），谁和我手拉手来做一下这个动作？（找一个同学演一演）一只手和老师手拉手，另外一只手大拇指对大拇指，向下弯曲一点，食指拱起来组成一个爱心。小朋友我们同桌来做一做这个动作，好吗？（小朋友手拉手）像老师这样，同桌按老师的步骤做。一起做，两只小手拉起来组成的图案像心形，这就是爱心标志（领读一遍）你觉得这个标志怎么样？（很漂亮）喜欢吗？（喜欢！）老师这儿也有一个爱心标志，师拿出来，这个标志和大屏幕有什么不一样？那怎么办呢？涂颜色。

3、提出问题：

涂颜色要用到水彩笔，没彩笔怎么办呢？请小朋友打开老师为你们准备的1号信封，看看里面有什么，统计有彩笔的同学，有4支的，有三支的，有两支的，有一支的，没有的，遇到了麻烦，怎么办呢？一个一个说，向同学借，没彩笔的同学向有彩笔的同学借，我们练一练说一说。

老活动（二）--群策群力，解决问题，明理导行。

1、学会如何求助

老师：怎么借？

同学：同学，你能把你的水彩笔借我用一下吗？（点评：用了商量的语气）

老师：还能怎么借？

同学：同学，请你把水彩笔借我用用，好吗？（用上了礼貌用语：“请”）

同学：我忘带水彩笔了，你用完后，能借我用用吗？（态度很亲切）

小结：小朋友，有了困难，我们要想方法自己解决，自己解决不了的，请求身边的人帮助，板书：求助

根据板贴总结，有文明礼貌，刚才这几位小朋友向别人借的时候用到了“能不能”“可不可以”“好吗”“行吗” 他们是用商量的口气去求助的。

2、学会协助他人

他们没有水彩笔，你会怎么做？你有几支彩笔？问有四支的，问有2支的，愿意借吗？借了你没有怎么办？

小结：当别人有困难的时候就要像刚才这几位小朋友一样乐于助人。还要合理，要有技巧。板书：帮助

老师发现小朋友听得非常认真，老师还有礼物藏在2号信封里送给你们呢？快拿出来吧。涂颜色的时候老师还有要求：出示：认真听，轻轻借，仔细画爱心，画好坐端正。跟着老师读要求，只有按照老师说的去做的小朋友你画的爱心最好看。在画的过程中还有什么问题可以及时求助老师，老师也是乐意帮助你的。开始涂，放音乐。

3、给标志涂色，同学互动，体验如何“求”和“助”

活动（三）--情感热线，谈谈感受，快乐无比

点评2张：你为什么会在短短的时间内涂好颜色呢？生：问借彩笔的人，你画的这么好，高兴吗？你要谢谢谁？当着大家的面说声谢谢，问帮助别人的，你高兴吗？为什么？

小结：所以说，你帮我，我帮你，互相帮助是一件相互快乐的事，快乐就这么简单。

板贴：小手拉小手 你我都快乐

活动（四）--学儿歌、扮演唱、真快乐

今天看到小朋友这样真高兴，老师奖励你们听一首儿歌，出示，加上动作和老师一起做一做。站起来做动作，我们真快乐。

活动（五）--爱心互助，行为辨析，好不热闹

老师：可是，在平时的学校生活中，我们会遇到很多困难，瞧，乐乐猴拍到了这样的镜头：先出示一幅，学生听故事。

老师：合用杯子不卫生，想想方法？

同学：盼盼，把杯子洗洗就行了。

老师：还有什么方法？提示：假如有吸管、老师那里有一次性水杯。

小结：盼盼，你看有这么多小朋友帮你想方法，你一定能喝到水了。

活动（六）--解决同学身边的困难

在生活中，我们也会遇到很多困难，你看，一不留神摔了一跤，下雨天没带雨伞，题目想不出来等，请你选择一件事来说一说在生活中遇到的困难，你们会怎么帮助她？

生活中，有没有你遇到困难别人帮助过你的，或者别人有困难，你帮助别人的事？

小结：你们这么有爱心，让我们把这种爱心延续下去吧。

活动（七）--成立手拉手互助小组

老师：小朋友们，通过今天的合作交流，老师发现我们班的同学都很热情，都乐于助人，我要恭喜你们正式成为我们手拉手互助小组的会员，你们下课后可以把爱心标志做成书签。希望你们在今后的学习、生活中，不论遇到什么样的困难，都要小手拉小手，一起生长，一同进步！

让我们一起来听唱《互相帮助》这首儿歌吧。

教学反思：《新课标》旨在以育人为本，以同学的生活为基础，倡议同学的主动参与，通过同学的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断。基于以上理念，自己先巧妙地创设了“给爱心标志涂色时，忘带水彩笔了”这个生活场景，让同学互动，体验遇到困难如何“求”和“助”，接着借助教材提供的两个场景，探究在学习与生活中遇到问题时该怎样想方法解决。学会向他人求助时要有礼貌、要用礼貌用语，培养同学之间团结友爱、关爱他人、热爱集体的精神，养成乐于助人的良好习惯。