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《小学生人格教育中责任的培养》
 
发布时间:2014-03-11   点击:   来源:本站原创   录入者:钱晓薇

武进区前黄中心小学

《基于培养学生公民素养创新责任教育的研究》

课题研究理论学习

题目

小学生人格教育中责任的培养

作者

王贝

书名

版别

网摘

报刊名

期次

培养责任感的措施和途径。

(一)学习教学中培养学生的责任感。

1、激发学习动机,培养学习责任感。

学生主要的任务是学习,学习动机是搞好学习的动力。正确的学习动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。动机的层次越高,学习动力越强、越持久,因此,我特别重视在激发学习动机中,培养学生学习责任感。     

2、端正学习态度,巩固学习责任感。

从学生完成作业的态度中,可以看出他们是否有责任心。

3、挖掘教材因素,培养为人处事责任感。

在各科教学中,培养学生对他人、对国家、对世界的责任感,教师应该从教材实际出发,抓住关键情节,进行巧妙的渗透,做到文道结合水乳交融。这样才能既落实了知识的教育,又进行了生动形象的人文素养教育

(二)班级管理中培养学生的责任感。

1、确立奋斗目标,培养集体责任感。

2、明确分工职责,培养工作责任感。

(二)班级活动中培养学生的责任感。

1、精心设计班队活动,培养责任感。

2、在实践体验活动中,培养责任感。

3、及时报道新闻媒体,适时进行责任感教育。  

学习

在实施素质教育的同时,我将责任感的培养寓于一切活动中,使学生认识到,作为社会一员,就要对自己,对集体,对社会都要有责任。在平时教育工作我们要经常问问学生 “你努力了吗?你认真了吗?”。在学生人格教育中,应该始终贯穿的主线是“呼唤责任心,培养责任感”。

主持人

钱晓薇

学习时间

20143

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