前黄中心小学2013-1014学年第一学期工作计划

指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的“十八大”精神和各级教育发展纲要及规划要求，以推进教育现代化建设为工作主线，坚持素质教育，加强文化引领，深化教育改革，全力创先争优，努力办好人民满意的教育。

一、全面实施素质教育，为学生可持续发展打下扎实基础。

1、坚持德育为先，重视德育建设，彰显德育文化。

（1）学校德育工作要与时俱进拓展德育新空间，以体验德育为基本途径，充分发挥德育基础、乡村少年宫的德育功效，开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。

（2）学校将依据学科教学特点，细化德育渗透内容和要求，制定并积极实施适合不同年级学生的社会实践课程方案，有效落实研究性学习、专题教育和综合实践活动课的要求，利用传统节日、特殊纪念日大力开展主题鲜明、生动活泼、具有实效的主题德育活动。

（3）本学期学校将通过打造网络化德育联抓共同体、家校德育联建共同体、主题文化德育联做共同体、项目化团队德育联帮共同体、逐步建立健全学校、家庭、社会一体化新型网络德育体系。进一步加强德育制度化建设，创新德育工作考评。学校计划在三年内创建德育特色学校；学校景德文化初具影响。

2、深化课程改革，开齐开足开好课程。

（1）国家课程重质量，吃透教好高效。

我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐开好国家课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展。教育质量是学校发展的生命线、生存线，是学校工作的中心、重心，我们要理直气壮抓质量，全力以赴抓质量。因此，我们要树立科学的质量观，在追求质量的同时，既要传授学生知识，更要培养学生品德，增强学生能力；要着眼学生现在，更要着眼学生未来；既要对学生负责，更要对社会和国家负责。要严格规范办学行为，不折不扣执行国家课程计划，要严格学生在校时间，科学安排学生作业，要保证学生体育锻炼时间，让学生保持健壮的体格，要控制学生家作时间，积极减负增效，减负是手段，增效是目的，要以课堂为根本，以效率为追求，以效益为目标，以教科研为支撑，不断寻找减负增效的途径，努力提高课堂教学效益。

（2）地方课程不放松，掌握重点要点。

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。本学期，我校针对《吴文化》等地方课程将落实具体课时、人员，以理论学习为先导，以案例研究为抓手，结合实践，与教师一起就学校地方课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流，并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，稳扎稳打，不断提升对校本课程开发、地方与学校的理解水平和实践能力。

（3）校本课程有特色，全面兴趣有效。

校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是国家课程计划中不可缺少的一部分，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同发展具有深远的意义。结合学校实际，我们提出了校本课程建设的总体目标：树立“大课程”理念，整合各科教育教学资源，探索有我校特色的综合性校本课程体系。本学期，我校继续采用“走课制”的形式，开设30个课程项目供学生自主选择，转变学生学习方式，教给学习方法和技能，培养学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长，同时提升师能，提升学校特色建设水平。

3、继续巩固并发展科技特色及书法特色。

目前学校的特色项目有“科技”与“书法”两项。本学期，科技特色要进一步彰显，要总结成绩，看到不足，要拿出措施，确保高位发展。书法在上学期已创建为常州市书法特色学校，本学期应在此基础上持之以恒，抓好书法教育工作，争取再上一个平台，尽早创建常州市书法示范学校。本学期，学校将继续开展软笔和硬笔书法兴趣小组活动，并聘请黄冠仁老师来校指导，硬笔书法仍然要求全校师生每两周展示评比一次，写字课班主任老师不但加强对学生的指导督促，还要加强自身的锤炼，努力提高指导水平。

4、加强教学研究。

主题教研是校本教研的重要形式之一，本学期我们继续提倡课堂研究专业化，引导教师从教学实际需要出发，开展系列化主题教研活动，突破教学中的难点和关键性问题，能有效地推动“有效高效”课堂建设的深入发展。本学期我校各科研究主题为：语文学科：低年级阅读教学中如何渗透识字写字；中年级阅读理解能力的培养；高年级有效进行课内读写结合的研究。数学学科：数学教学中全面多元评价的研究。英语学科：有效组织学生积极参与课堂活动的研究。术科：有效组织课堂教学的策略研究。在此基础上形成我校课堂教学特色，全力打造“知味”课程，并初步形成框架，完成相应理论建构。

二、加强文化引领，建设学校文化，树立学校品牌。

1、深刻认识开展学校文化建设的重要意义

学校文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分，是进一步推进素质教育的重要手段。加强学校文化建设，形成优良的校风、教风、学风，有利于进一步夯实素质教育的基础，推进教育教学改革，丰富校园文化生活，提高学生的审美能力，培养学生创新精神和实践能力。同时，加强学校文化建设也是促进学生健康成长的需要，是提升学校办学内涵的需要，是打造学生品牌的需要。因此，本学期初，我们已着手制定前黄中心小学学校文化建设纲要，确立了“景德健行”为前黄中心小学学校文化主题，“行大道，做实事”为学校精神。

2、把握工作重点，健全保障机制，确保学校文化建设有序进行。

（1）学校高洁优雅的外在文化建设能给人以积极向上的强大教育力量，而潜在的校园文化建设不仅能有力地推进素质教育，更能促进学校向深层次、高水平的方向发展。因此，校园文化建设的核心，应该注重引导和调动它内在的积极因素，突出抓好教学工作，使校园文化建设走上内涵发展的道路。我校文化建设的总体原则是：总体规划，分步实施，彰显特色，提升内涵。

（2）为确保学校文化建设工作落实到位，学校专门了由周翰凯校长任组长，三位副校长任副组长，全体中层干部为组员的学校文化建设工作领导小组，并且聘请了教育局教研室原徐惠仁主任为学校文化建设工作顾问。明确了学校文化建设工作的目标和任务：2013.9——2014.8初步提出建构框架；2014.9——2016.8逐步落实文化建设工作并取得初步成绩；2016.9——2018.8个性显现，并形成前黄中心小学独特的精神风貌。

三、全力以赴，抓好队伍建设。

1、 加强学校领导班子建设。

全体领导班子成员要深刻领会科学发展观的精神实质，注重自身修养，不断提升管理水平。校长队伍要有思想，常研究，会管理，能协调，善行政，工作到位，能创新。平时工作有全局意识，相互之间能补台。中层干部要不断学习，提高自身能力，在教育教学中充当研究者。其次，要积极带头参与新课改，带头听课、带头上好示范课。要经常倾听教师对教学管理的意见以及学生对教学工作的意见和要求，要率先规范教育教学行为，促进良好师德和优良教风的形成。

2、抓好学校两支青年教师队伍建设。

（1）努力抓好35岁以下青年教师队伍建设。35岁以下青年教师具有强烈的创造需要和成就需要，他们的成长是一个磨砺意志的过程， “发现——信任——增压——激励”是我校青年教师在工作中前进的法宝，本学期我校领导将深入听课并及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方。让他们在几年内个个有进步、人人能作为品牌教师，为前小争光。

（2）充分发挥35-40岁骨干教师的引领作用。35-40岁教师是一所学校教师队伍的中坚力量，他们的数量和质量直接关系到学校教师队伍整体水平的高低。因此，我校从实际出发，把骨干教师培养作为教师培训的重点工作，保证他们能打硬仗，能稳中提升，充分发扬奉献精神、吃苦精神，使他们在事业心和开拓能力、科研素质及职业素质上得以显著地提高，并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用，努力向高一级层次攀登。

四、狠抓常规管理，积极争先创优，确保师生安全。

1、规范常规管理，做好四项争创工作。

常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风的基础，是学校规范化管理的集中体现。学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育教学质量能否提高，影响学校是否能够持续发展。本学期，我校的常规管理将做到四个注重：注重细节、注重环境、注重检查、注重总结。本学期学校将完成以下四项创建工作：（1）健康促进型学校验收；（2）诚信廉洁示范学校；（3）关工会常态化建设合格学校；（4）节水型学校建设。

2、继续加强平安校园建设。

学校要树立“安全重于泰山”“安全工作无小事”的意识，防患于未然。学校要把校园安全始终放在特别重要的位置，逐条落实各项安全措施完善安全预案。开学后要立即制订安全工作负责制和事故追究责任制，签订各级安全责任状，集中进行新学期安全教育。严格落实各项安全职责，加强消防安全隐患督查、整改，重点抓好校舍安全、食堂卫生、小店、校园周边综合治理、大型活动安全管理和校园突发事件的处置等。加强对门卫人员的教育和管理。在学生车辆公交化方案正式实施前，要继续加强对驾乘人员的教育和接送学生车辆的管理，严禁未经检测或检测不合格的车辆到校接送学生，严禁车辆超速、超载，严格按照确认线路行驶，确保接送安全。

发展是硬道理，发展是个永恒的主题，学生的发展靠教师，学校的发展靠教师，教师始终处于学校的中心位置，只有教师成长了，发展了，学生才能成长发展，学校才能进步发展。愿我们每位教师优秀做人，成功做事，幸福生活！

2013年9月