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《小学教师交流》

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小学生责任教育的方法论。既然责任教育如此之重要，那么如何培养小学生的责任心呢？

1、尽可能让学生做自己力所能及的事。有事才需要负责，无所事事，没有任何责任可负。有人说，责任有魔力，人一旦被赋予责任，就马上开始注意自己的影响，并严于律己，开始变得伟大和神圣起来。　

2、　责任心以认识为前提，以情感为基础，靠意志来维持，通过行为来体现。作为一个人，有行为，就应该对其后果负责任。所以对学生的错误行为要有适当的惩罚，使他们明白，不负责的行为是有代价的。在日常生活中，孩子一些不负责任的行为，常常会伴随着产生一些不良后果，如不收拾房间，则房间乱七八糟；记不住老师布置的任务，则会受到教师的批评；答应别人的事没办到则会导致别人的不信任等。承担后果，就是承担责任。

3、榜样教育，强化学生的责任心。人们常说：“榜样的力量是无穷的”。在对学生的文化及道德教育中，要时常关注“有责任感榜样”的示范作用，要求学生向这样的人学习。还有更重要的是：家长和老师应该成为这样的榜样，成为现实生活中小学生自觉学习的目标。寓教于心，才会成形于外。

学习

体

会

生活中，我们常有过这样的经历，孩子游戏过后，玩具散落一地；自己的房间永远是杂乱无章；老师交代的事情忘在脑后，而很多人认为这些都是小事，不是老师就是家长代劳，“一片好心”在一定程度上影响了孩子责任心的形成和发展。责任心教育的一个重要环节，就是要把更多的事情交由孩子来做，让孩子们承担更多的责任，激发其主人翁意识，做家庭的主人、班级的主人、社会的主人。这也是笔者结束本文时的一点希望。

主持人

王丽英

学习时间

2013年12月