个

人

基

本

情

况

朱昊，男，7岁，小学一年级学生，居住在前黄街西街。家中常住人口为2人，母亲和他自己。他是家中独子，父亲精神有异，是家里的唯一希望，特受宠爱，暴躁任性。平时母亲上班，请邻居代为照管，没有人关心他的学习，自觉性又特差，在家学习的时间就基本没有了，在校上课又不认真听讲，字迹极其潦草。

责

任

感

缺

失

的

因

素

1、不良的家庭教育。家庭特殊的背景，使得长辈对他有着太多的宽容和期待，一味的怜惜和纵容对朱昊影响较大。他的亲戚、邻居等都在无原则地溺爱、无原则地迁就他，是导致朱昊社会责任感缺失、极端自私人格形成的重要原因。

2、自身心理因素，在意志方面，也明显地表现出缺乏自我控制能力，不求上进。从性格来看，他显得外向，严重以自我为中心，易与他人发生冲突，情绪不稳定，容易因为小事情发生冲动。

对

策

与

效

果

对策：充分利用家长学校和家访机会，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。

因此，我适时做好家校联络工作，定期家访，经常和家长谈心，转变家长的教育思想，帮助家长树立正确的教育观念，正确指导家长在各方面给予孩子科学、合理的教育；同时，利用他身边的榜样来帮助感知责任心，剖析他自己的优点，还存在哪些不足，抓住一切有利时机，肯定他的每一个小小的进步，培养积极自我观，这样，他日渐收起了满身的尖刺，有了亲密的朋友，也有了真诚的笑容。

总

体

概

述

培养学生的责任心是长期的教、逐步形成的。要真诚地用爱心去创建。