前黄中心小学音乐学科教学常规

音乐课是进行美育的重要手段之一，是培养学生全面发展的重要组成部分，它对于培养学生的审美能力，陶治高尚的道德情操，促进智力与非智力等因素的发展，具有重大作用。为加强学科的教学管理，使小学音乐教学更加科学化、规范化，依据《常州市小学学科教学建议》和音乐学科的基本特点，特制定本常规。

一、备课

(一)认真学习《全日制义务教育音乐课程标准》，深入理解、掌握《课标》的精神实质与内容要求。

（二）认真钻研教材

1、深刻理解教材，把握教材要领。

2、充分挖掘教材的教育意义并确定教材的重点和难点。

（三）结合学生实际，提出确切的教学目的和要求。

（四）根据教材内容、目的、要求，选择适当的教学方法，进行教案设计。

（五）钻研教材，除了对唱歌、欣赏教学中的歌曲、乐曲进行分析外，还应对发声练习、视唱练习、乐理知识、欣赏常识等教材进行分析，掌握它们之间的内在联系，使各部分教材的内容在教学中能互相配合，融会贯通。

（六）写好教案

1、确定教学目的要求。在确定教学目的时，要注意教材之间的有机联系，作出系统的安排，要寓思想情感教育于教学之中。

（1）体现教师通过教学怎样加强音乐基础知识教育、培养音乐才能和发展学生智力。

（2）体现教师通过教学要求学生掌握哪些音乐知识与技能。

（3）包括音乐的基础知识与技能的训练，能力培养和思想教育等内容。

2、分析教材

（1）对所教歌曲和乐曲进行分析，使学生掌握其艺术特点。

（2）通过对艺术特点的分析，向学生传授音乐知识与技能，并进行思想情感的教育。

（3）通过分析教材掌握歌（舞）曲的音乐形象。通过体裁、结构、风格以及旋律、节拍、节奏、速度、力度等表现手段的分析，进一步理解歌曲、乐曲所反映的内容、主题思想和它所描绘、刻画的情景。

（4）提出重点和难点。

3、设计教学过程

（1）教学过程应包括教学步骤、教学时间的分配与教学方法的选择等。

（2）教学过程的设计应当从落实教学目的要求出发。

（3）在教学过程中，教学方法的选择包括：

A、根据学生年龄特点，遵循艺术本身的规律进行教学。

B、采用多种形式的听、唱、记、写练习法。

C、加强听辩训练，启发形象思维能力。

D、正确范唱。

E、充分发挥教师的主导作用，使学生始终沉浸在音乐作品所规定的情感之中。

（七）课前准备

1、课前准备好教具。

2、到音乐室上课要提前排队。

二、上课

1、课前认真熟悉教案，作好充分准备。按时上、下课，不拖堂。不许中途出入，无特殊情况不应坐着上课，不允许在课中令学生为教师提取教学用品，教学中不接听电话。

2、认真组织教学，安定课堂情绪，根据不同年级学生特点，采取不同教学方式方法。

3、发挥教师的主导作用并积极调动学生的学习主动性。

4、重视知识传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分体现音乐课特点。

5、寓思想教育于教学过程中。

6、音乐课内容包括唱歌、音乐知识、欣赏几个部分。每一节课应兼顾以上方面，并考虑各自的系统性。

7、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当，处理好主体与支流的关系。

8、进行科学的发声训练，杜绝“喊歌”，保护嗓音，注意对变声期的保护。

9、对新教学法运用恰当，不生搬硬套，善于创新与改革。

10、对教具运用自如，注意实际效果。

11、教态自然大方，教学语言清楚，用普通话教学。

12、课后认真反思，通过对教学的检查与分析，把教课的收获、优点和发现的问题记录下来，作为下节课核订教案的参考。

三、作业

1、音乐作业的布置应坚持课内与课外并重，主要以音乐实践活动作业为主，还应积极探索寒暑假作业的布置，从而鼓励学生发展音乐兴趣，培养音乐才能。

2、在音乐作业的设计上要努力体现趣味性、实践性、开放性、层次性、合作性和选择性。

四、评价